白小尘怎么也不会想到。

    初中部与高中部竟然在物理空间层面上是真的连接在一起的。

    初中部，就在高中部的天空之上。

    由于空间压缩的原因，两者之间的实际距离其实并不短。

    从高中部到初中部，以血色天空为对称。

    天空到地面的距离为1万米。

    也就是说……

    这里有一个小小的场景bug。

    一个学生，可以通过飞跃一万米来卡bug，穿模进入【初中部】。

    至于，这个bug有什么用呢……

    额，大概是能够帮你跳过前期剧情，追求速通可能有点用。

    白小尘见到天降血雨，连忙跑回教学楼。

    这些血雨落在人的身上或者头上，就会产生大量‘负担’。

    着实是一个颇为阴损的机制。

    挡雨的伞很贵。

    想要速度通关就不能买伞。

    可是这血雨又很邪门，被淋上几场，那代价就比买伞要付出的学分代价还要更大了。

    对于一般的学生来说，买伞意味着愿意打持久战。

    这又是个温水煮青蛙式的规则怪谈。

    持久战打得越久，人类越吃亏。

    没有一个选择是合适的。

    至于为什么初中部在万米高空……盖是因为：万般皆下品，唯有读书高。

    要问读书有多高，看那天上云缥缈。

    考试成材，就不是普通人能走得通的路子。

    至于，你是普通人还是天才。

    当你产生这个疑问的时候，你就不是天才了。

    学神方想，倒是有通过这一途径通关的机会。

    只是说，方想也不敢自己上去。

    木秀于林，风必摧之。

    若是只有方想一个人上去，所有学子的期望全部落在方想身上。

    方想会被压得喘不过气来。

    一旦从高空落下……

    那可太有意思了。

    两万米高空，无防护落下。

    无空气阻力，求速度。

    v=（2gS）^?

    g=10m\/s,S=2*m。（为了证明这是个纯架空异世界，所以g常量有所不同。）

    解，得

    约为632.455m\/s。

    这个高度看起来没有什么问题。

    常理来看，这点加速度带来的力量，压根杀不死步入超凡的方想。

    可是……

    这份加速度若是也具有超凡特性的话，计算方式可就不一样了。

    假设方想的身体是70kg。

    632.455m\/s*70kg*≈16,8069,4899N（这里不是的原因是，其中的1是不存在于物理现实的，所以只有。）

    约为17亿牛顿的压力，如果不直观的话，可以除以10来看。

    也就是1.7万吨的压力。

    当方想坠落的那一瞬间，他就已经失去了一切。

    普通怪物学生的承受上限在三千吨左右。

    白小尘的承受上限在5万吨左右。

    方想不是普通的学生……所以他的承受上限在2万吨左右。

    1.7万吨的压力对方想来说，算是在可承受范围内的。

    方想不会直接死。

    但跟死差距也不大。

    1.7万吨的压力是具有超凡特性的，这些压力不会随着方想落到地面而消失，反而会直接压在他的身上。

    一个人的极限能够扛着500斤的重物而不死，但人能够一直扛着500斤的重物生活么？

    极限和常态是不一样的。

    承受着这么多学习压力，哪怕方想精神不崩溃，也很难再次爬上去。

    所以……方想不敢轻易尝试，也不敢自己尝试。

    多来几个人，起码摔下来的时候，有可能会被接住。

    被接住的话，承受的压力也会减少一些。

    这时候，来自下方的接住，其实帮不上太多忙。

    因为他们不能和方想共情，方想也不能与他们共情。

    唯有一起承担着压力的学生，愿意在压力下，帮助方想，拉方想一把，这才算是真正的救赎。

    那些因为从高处落下而死掉的学生，压倒他们的究竟是什么呢？

    想想吧，是什么让那个出口离地面那么远的。

    一是父母的期望，是父母给学生设立的目标。

    期望越高，孩子距离自由就越远。

    二是高耸的教学楼，是学校给学生要求的成绩。

    成绩要求越高，那一层通天的楼梯就越难爬。

    小小的栈道上，挤满了人。

    每当爬上去一个，就有一个被挤掉悬崖。

    三，是家庭教育，从小就要赢在起跑线上。

    起点越高，学生从一开始就很有压力，处于危险的环境。

    例如从地面，到五米高的地方。

    很危险，但摔下来也死不了，不一定不能接受。

    拍拍屁股还能上。

    但从100米高的地方，到105米高的地方。

    摔下来就是死。

    家长们却只会说，往上爬五米而已，不要害怕。

    真想让那些说风凉话的家长自己上去试试。

    摔不死你，你就不知道疼是不是？

    压倒学生的，绝不只是最后一根稻草。

    四，是贬低和否定。

    学生的每次犹豫，都会消耗他们更多的体力。

    来自背后的贬低和否定，会让他们无法适从。

    因为，小孩子是单纯的。

    他们不会先入为主地判断外来的声音是坏的。

    你们对他的贬低和否定，在他看来，可能是建议。

    学生会试图分析你的意图，可却想不到你只是想要发泄情绪，压根没有想要真正帮助他。

    当一个学生察觉到这一点后，他会发现，原来你真的不爱他。

    巨大的落差会使人崩溃的。

    有人说，那我说的也没毛病，他不努力学习难道不该骂？我教育孩子用得着你管？

    可是，那句话是怎么说得来着。

    想要让学生有所进步，就需要提供参考答案。

    想让孩子接受教育，那就是要告诉他们怎么具体来做才是对的。

    一味的否定和贬低，只是大人们在发泄自己的情绪，你教了什么？

    没学过关联词语么？

    【不是】后面要加【而是】。

    你的【不是】是【否定和贬低】。

    你的【而是】在哪儿，你的【而是】能够与你所进行的【否定和贬低】通顺地表达出来么？

    【家庭教育】和【家人】是导致【学习压力】的主要原因。

    这也是【暗月高级中学】和【h市血色中学】连困难本都不算的一个重要考虑因素。

    因为【学校】确实会带来很多阴影，但这些阴影绝大多数是从【家】开始的。

    正常版本的【学校】类规则怪谈，最多也就是【困难难度】。

    不过【困难难度】的【学校】类规则怪谈，一写就会被封。

    倒不是没有更高难度的【学校】副本了，可以有的。

    但只有脱离现实的【学校】类规则怪谈，才有往更高难度冲击的基础。

    而【原生家庭】这个副本，最高难度却可以达到【噩梦级】。