这就是气场。一种不需要通过咆哮和拍桌子就能建立起来的权威。

    这是过去的时间里，杨明宇通过一次次的“奇迹”和无可辩驳的实力，让他们潜意识里保持敬畏。

    杨老师在场，不允许失控。

    这是14班一条不成文的铁律。

    杨明宇的视线在全班同学的脸上一一扫过，他看到了大多数人眼中的震惊和好奇，看到了少数人眼中的担忧，也看到了一些人眼中的不忍。

    最后，他的目光落在了那个依旧僵在原地，仿佛被全世界抛弃了的身影上。

    苏晓蔓。

    她还保持着那个摇摇欲坠的姿势，脸色惨白得像一张纸，那双一向高傲的漂亮眼睛里此刻只剩下空洞。

    像一个迷路的孩子，突然找不到回家的路了。

    杨明宇轻轻地叹了口气。

    该来的终究是来了。

    他没有走过去扶她，也没有说任何安慰的话。因为他知道，在众目睽睽之下，任何形式的特殊关照对此刻的苏晓蔓来说都是一种残忍的提醒，是在提醒她“你出事了”，是在加剧她的难堪。

    真正的保护不是把她拉到聚光灯下嘘寒问暖，而是让聚光灯熄灭，让她重新回到人群中成为一个普通人。

    于是，杨明宇做了一个让所有人都有些意外的举动。

    他径直走上讲台，拿起粉笔转身在黑板上写下了今天的课题——《兰亭集序》。

    然后，他头也不回地，用一种极其平淡的、仿佛什么事都没有发生过的语气，说了一句：

    “苏晓蔓同学，请回到你的座位上。不要影响大家上课。”

    这句话带着点不近人情的严厉。

    但就是这句严厉的话也让她从震惊中回过来神。

    “回……回到座位上？”

    她像是抓住了救命稻草的溺水者动了起来。她弯下腰，将散落一地的书本胡乱地塞进书包，然后一步一步地走回了自己的座位。

    整个过程始终低着头，不敢看任何人的眼睛。

    她能感觉到，背后有无数道目光像针一样扎在她的身上。

    她坐下的那一刻，上课的铃声响彻了整个校园。

    “好了，我们开始上课。”

    杨明宇的声音，准时响起。

    从一些重要的重点实词再到文中的一些特殊句式，再到段落的大意最后是作者的思想情感。

    他强行将整个班级的注意力，从新闻中拉回到了课本中。

    这是一场无声的角力。

    一开始，效果并不好。

    大部分学生都有些心不在焉。他们的耳朵听着杨明宇讲课，但眼睛，却总是偷偷瞟向苏晓蔓。

    而苏晓蔓则完全处在一种灵魂出窍的状态。

    她坐在那里一动不动。

    黑板上的那些文字在她眼里都变成了一团团模模糊糊的东西。

    她的脑海里，只有一个画面在反复地回放——父亲那张印在新闻APP上的照片。

    怎么会这样？

    不可能的。

    这一定是假新闻！一定是那些爸爸的政敌在恶意中伤他！

    对，一定是这样！

    爸爸那么清廉，那么正直，他怎么可能会“严重违纪”？他上周还打电话告诫我，要遵守规则，要堂堂正正做人……

    一个自己都如此要求的人，怎么可能会犯那样的错误？

    她的心里拼命地为父亲寻找着理由，试图用这种方式来对抗那个让她无法接受的残酷事实。

    但同学们的小声议论没有停止过，虽然大家并不是在讨论她，但她却认为大家都在说她，她感觉自己快要喘不过气来了。

    她想站起来，想大声地冲那些人大喊，想捂住自己的耳朵，想逃离这个让她无地自容的教室。

    但她动不了。

    她的身体像是被灌满了铅，沉重得不听使唤。

    就在她感觉自己快要晕过去的时候，杨明宇的声音突然响起。

    “这道题，我请一位同学来回答一下。”

    所有人都屏住了呼吸。

    谁都知道，这个时候，谁被点到名，谁就是撞到了枪口上。

    然后，他们听到了谁都没想到的名字。

    “苏晓蔓。”

    刷——！

    全班所有的目光，再一次看向了苏晓蔓的身上。

    这一次，目光里又多了一丝同情。

    杨老师……这是要干什么？

    他难道不知道，苏晓蔓此刻根本不可能回答出任何问题吗？

    他这是……要亲手给这个女孩补上最后一刀吗？

    就连赵敏都忍不住抬起头，用哀求的目光看向了讲台上的杨明宇。

    苏晓蔓缓缓地站了起来。

    她的身体在微微地颤抖。

    她看着黑板上陌生的题目，张了张嘴，一句话都没说出来。

    杨明宇站在讲台上静静地看着她。

    他的眼神里，没有催促，没有不耐烦，也没有怜悯。

    他的眼神很平静。

    他就那样看着她，仿佛在进行一场无声的对视。

    时间，一秒，一秒地过去。

    她快要撑不住了。

    就在她的眼泪即将夺眶而出的那一瞬间。

    杨明宇开口了。

    “这道题的答案是。固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作。”

    他自己说出了答案，自己给出了讲解，然后对苏晓蔓说：

    “请坐。”

    说完，他便转过身，继续在黑板上写下一个理解性默写，仿佛刚才那个尴尬的瞬间，只是一个再普通不过的课堂插曲。

    苏晓蔓缓缓地坐了下去。

    她依旧低着头，她不傻。

    她瞬间就明白了杨明宇的用意。

    他点她起来，不是为了羞辱她。

    恰恰相反是为了保护她。

    他用这种方式，强行将她拉回到了一个回答不出问题的普通学生的身份。

    他用这种方式打断了她脑子里那不受控制的胡思乱想，强迫她将注意力集中到课堂上来。

    他用这种方式告诉了全班所有同学：苏晓蔓家里的事，我不管。但在我的课堂上，她就是一个学生。你们谁也别想再用异样的眼光去看她，谁也别想再把她当成茶余饭后的谈资。

    他用他身为老师的权威为她筑起了一道防火墙。

    想明白这一切，苏晓蔓的眼泪再也忍不住，大颗大颗地滴落在摊开的课本上。

    那情绪里，有委屈，有迷茫，有感动。

    这堂课，对14班的同学来说是史上最漫长的一节语文课。

    而对苏晓蔓来说，这却是她人生中，最重要的一堂课。

    她什么知识点都没听进去。

    但她却知道有一个会保护她。

    hai