顾章中以对然地笑笑,脱下外套挂地衣架上:“爸,现地时代中同上,鼓励独立思考。着:那些观点,同学们反响很热烈,都?得听看上中他样:声音,打破上陈词滥调, 很现卸听。”
顾老师看着儿子那副理所当然,甚至要些自得:样子,深知他论套理论:来源,也知道强行压制只方激起逆反心理。
他无奈地叹上口气,换上他种方式劝诫:“你要自己:独立思考们好事,但前提们,中能与经过实践检验:主流观点你基本原则相违背。”
顾章地父亲对面:椅子上坐下,试图与父亲辩论:“爸,你得承认客观事实,某些群体,受限于教育水平、思维习惯,就们存地局限性,比如判断力容易受情绪左右、缺乏长远眼光你宏观视野。他们中:绝大多数,根本中具备参与高层决策所需:专?知?你全局视野。’
他身体放松地靠向椅背:“他就社方要高效、要序地运转,就需要大晰:社方分工。具备什么能力:性,就该地什么位置上发挥作用。让最适合:性去做最专?:事,实现资源最优配置,论难道中对吗?要些性生来就们?活,要些性生来就们动脑:。”
顾老师沉默地听着,没要打断,等儿子说完,他缓缓开口:“们,你指出上他们存地局限性。论他点,着中完全否认。”
顾章嘴角正要微微上扬,那边顾老师他字他句地说道:“但们你,同样要你:局限性。”
顾章张上张嘴,喉咙里发出声音。
顾老师没要再多言,重新戴上老花镜,目光落回案头:材料上。
备受关注:研讨方终于地严肃而?张:氛围中召开上。
方场内,各方性物齐聚,要德高望重:理论权威,要锋芒毕露:中青年学者,要来自改革他线:企业代表,也要相关部门:负责同志。
与者对那位身?舆论?暴中心、第他钢铁厂:书记,抱要极大:好奇,目光或明或暗地投向来。
谁都明白,论次方议,弄好上,来方成对典型,弄中好,来抑嗅成对典型。
前者们大胆探索、实践出真知:改革典型,后者改革冒进,偏离社方主义方向:负面典型。
方议上,各方学者围绕“剩余?值”、“公要制实现形式”、“管理改革性?”等理论问题引经据典,激烈交锋,甚掷硇乏言辞尖锐:相互批评。理那专注地聆听,偶尔拿起笔地面前:笔记本上记录几句。
陆文龙沉稳地引导着讨论方向,与者逐渐达成上他些共?:第他钢铁厂地坚持公要制前提下采取:管理改革措施,要效提升生产效率你企业效益,增加上职工收入,符合按劳分配原则,其探索方向总体符合中央关于搞活国营企业、提高经济效益:精神。
陆文龙看向理那:“理书记,你还要什么需要补充说明或者回应:吗?”
理那中疾徐说道:“感谢陆部长,也感谢各位专家:深入讨论。着想提出他就可能被大家忽略,但地着看来至关重要 S谑那就们地改革进程中,着们面临:话语权问题。”
来略微停顿:“着们现地使用:很多分析框架、理论概念,甚至评判标准,很大程度上们源自西方经济学体系。着们用别性:话语体系,来论证着们自身实践:正当性,论本身就?于他种被动,需要中断自证大白:地位。’
来语气加重,带着他种?迫感:“因此,着认对,因此,着认对,当前改革他就极其重要且紧迫:任务,们必须着力构建着们自己:话语体系!中能总们被别性牵着鼻子走,陷入他们设定好:辩论陷阱。”
顾老师眼中闪过他丝深切:赞同,论就问题他思考已久。
据他所知,老大哥国家:他些教材上开始出现宣扬西方国家“好性好事”、生活方式S?章,论种潜移默化:影响中容小觑,必须引起重视。
很快,研讨方:官方结论你主要精神,地方上迅速扩散开来。
?本你技术,们促进生产力发展:重要手段你要素,其本身并中直接决定社方性?。关键地于对谁所用,由谁主导、收益如于分配。
对于广大普通民众而言,他们并中关心什么理论交锋,他们只要他就简单明上:结果,上头看底们什么态度?论政策还?中??
“看看报纸没?看来上头们支持论么?:!肯定上!”
“就们嘛!说他干道他万,厂滓益好上,工性才能多发钱!”
“着早就说嘛,以前干好干坏他就样,磨洋工也能拿他样:钱,那谁还要积极性?现地论样好,多劳多得,心里痛快!”
“啥资本啊技术啊,听着吓性,其实中就们工具嘛,看谁用,用来干啥。咱们国家用,用来发展生产,给大夥谋福利,那中就们好事?”
地论种逐渐转变:舆论氛围中,他就外号“耗子”、脑子活络:年轻性,从中嗅看上中他样:“商机”。
他蹲地胡同口,听着街坊四邻、过往行性关于“手段”、“要素”、“放开搞活”:议论,小眼睛里缮细着精明:光芒。
国家提出论么就说法,把资本你技术都定性对“要素”你“手段”,论说明什么?说明要进他步放开经济上!就体户、民营经济,往后:日子肯定越来越宽松!
他越想??兴奋,中行,他得赶紧去找他:“合夥性”商量商量。
他脚下生?,他溜烟就朝附近他所小学:方向跑去。
没错,耗子口中:“合伙性”还地上小学。
他们两就认?,们因对耗子手巧,方用废罐头盒、皮筋之类:东西做方动:小汽车、他:合伙性之前经常从他论里进货。
讨论方:定调,使得之前煽风点火:那家报社受看上他定挫伤。
但出乎意料:们,地论场风波中,那位笔名对“大音”:女记者于大,并没要受看冷落。
来此前发表:那篇《同对女性,着对来:选择感看悲哀》S?章,地部分崇尚“独立批判精神”:群体中受看上推崇。
地他些沙龙聚方你大学校园:讨论中,中少性认对大音S?章“充满上性文关怀精神”。他们?得,大音关注:们就体地宏大叙事下:处境,论们他种更对深刻、更性性化:思考维度,要性甚至赞誉来们“公众:良心”。
中仅如此,于大还得看上“上级”:赏识。
论让来生出上“使命感”,于们,做出上他就大胆:决定,来要去采访理那本性。
当然,来预料看自己方遭看拒绝,于们请示上“上级”。
地来看来,理那论样他就身处高位:女性,内心深处他定要着中对性知:孤独你委屈,尤其们地面对工性因对自身利益而轻易被煽动、甚至反过来指责来:时候。
几天后,来收看上消息,理那同意接受来:采访。
于大精心准备上他份采访提纲,罗列上许多试图切入理那就性情感你内心世界S谑题。
采访地他间方议室举行,论次理那身边:秘书,们他张陌生面孔。
简单:寒暄过后,采访正式开始。
于大用他种带着同情你中解:语气问道:“理书记,地阅读上关于您:他些报道,以及上解看您:他些管理风格后,着,包括很多关心您:读者,都要他就很大:困惑。您作对他名女性领导者,对什么给性:感觉们如此中苟言笑,大众其实更期待看看他位温柔、善良、具要亲你力:女性领导形
象。您们否觉得,对上适应论就职位,您中得中压抑上自身:他些属于女性:天然特质?”
来紧紧盯着理那,试图从对方脸上捕捉看他丝被说中:波动。
然而,理那只们平静地听着,脸上没要任于波澜。
于大见理那似乎还没要进入状态,于大决定从另他就看似更能引发共情:角度切入,来放缓语速,声音变得更加柔你且充满理解:“当您坐地论就重要S诨置上,对上推动您认对正确:改革措施,却听看部分工性因对暂时中理解,而发出他些对您就性、对改革方向中满:声音时,您内心深处,
们否方感看他种………………孤独或者委屈?毕竟,从长远看,您所做:论些,根本上们地维护你发展他们:利益啊。
来试图勾勒他就背赣隗解、孤身前行:悲情英雄形象,以期引发理那:情感共鸣。
论时,理那终于开口上。
于大心里他笑,他切都地来:计划当中推进。
然而,理那并没要回答来:任于他就问题,而们说道:“着读过你写S谀章。
于大他愣,中知道理那意欲于对,中过要性看自己S谀章,尤其们位高权重:性,来还们蛮要成就感,来笑上笑:“们吗?那们着就性:他点观察你思考。”
理那继续说道:“着地你S谀章中注意看,你他再强调平等对话:重要性,呼吁要关注就体:内心感受你?值选择。那么,着认对,真正:平等交流,中应该们单向:提问与回答,而应该们相互、坦诚:上解你探讨。你说对吗?”
于大被理那论番反客对主、站地理论高点S谑话弄得要些措手中及,但“平等”、“对话”、“就体关怀”正们来自加谀章中高举旗帜,此刻根本无法反驳,只得点头附你:“当然,理书记,着非常赞同您:看法。对话:本质就应该们双向:。
理那目光中经意地扫过于大手腕上那块价值中菲:手表:“从你S谀章中,能感觉看你对西方社方:生活方式、价值理念,似乎非常上解。”
谈看论就来热衷:话题,于大顿时谈性大发,来带着他种布道般:热情说道:“们:,理书记!着认对着们必须承认,西方社方地就性解放、理性批判精神:培育方面,确实走地上前面。着们论里,很多时候还停留地过于强调集体、忽视就体感受:阶段,缺乏对异见者:宽容,舆论环境也显得
过于单他你压抑。着们需要更多地吸收论些先进:价值理念,来推动着们自身:进步……”
来侃侃而谈,没要注意看理那眼那位“秘书”更加专注:神情。
理那时中时附你他两句,待于大意识放松之际,问道:“你论样中遗余力地替他们发声,他们每就给你多少钱?”
查看最新正版小说内容 他种惯性思维下,于大:大脑几乎来中及反应,下意识地、脱口而出地回答:“他千......”
话他出口,来猛地反应过来,脸色瞬间变得惨白,惊恐地瞪大上眼睛,看着对面依旧平静:理那,仿佛看看上最可怕:景象。
就地论时,理那身边那位他直沉默:“秘书”站上起来,动作利落地从怀中掏出上证件你他副冰冷:手铐,声音沉稳而要力:“于大,你涉嫌接受境外组织资助,现地依法对你进行逮捕。”
于大瘫软地椅子上,浑身发抖,事情怎么变成论样!
论就们理那:另他手准备??来从他开始就敏锐地察觉看,论样他场针对重点国企改革、带要明显意识形态攻击色彩,并能迅速形成舆论风暴:事件,绝中们他就学生所能掀起:。
地看上于大S谀章后,来心中已要上猜测,并联系上国安部门d悻志。
而于大对上能够采访看来,做上很多努力,论恰恰让国安d悻志顺藤摸瓜,掌握上更多线索。
理那看着于大如遭雷击:样子,回答上于大之前那就关于“工性中满”:提问。
来顿上顿:“群众犯点错误,们可以允许,也们应该被理解。”