信鸽掠过宫墙时，诸葛俊的手还停在胸前玉佩上。那震动只持续了三息便归于沉寂，如同春雷滚过远山，余音却扎进了他的骨子里。
他转身走下文台，百官尚未散去，人群自动分开一条道。有人躬身，有人仰望，还有老学士颤巍巍捧着笏板想说话，却被身边人轻轻拉住。诸葛俊没停步，只在经过太常令面前时点了下头：“文章誊三份，一份送南中，一份发江州，一份交鸿胪寺。”
“陛下，是否加印千册，供士子传抄？”太常令急问。
“不必。”他脚步未缓，“我要的是他们读懂，不是背熟。”
话音落处，已有内侍快步奔出宫门，捧着刚拓下的竹简副本直往各州学府赶去。街市上百姓还在议论，说那句“安能摧眉折腰事权贵”出口时霞光破云，是天意昭彰。几个书生围在酒肆门口争辩，一个拍案而起：“此等文章，岂止压倒曹子建？五百年来谁堪比肩！”
另一人冷笑：“你忘了前朝李青莲？”
“李太白纵有诗才，可曾写出‘农战结合，藏兵于民’这等实策？”
争论声一路传到宫中，诸葛俊听见了，只笑了笑。他坐在御书房批阅奏报，指尖沾墨，在一份屯田折子上写下：“照此法推行，明年增产若不足两成，刺史自请贬职。”写完搁笔，抬头见刘梦柔站在帘外，手里拿着一封火漆封口的密函。
“东吴旧地十三县学堂联名上书，愿以《治国策》为蒙学首篇。”她将信放在案上，“还有南中土司遣子入京，求授山水赋笔法。”
诸葛俊翻开信纸扫了一眼，摇头：“他们要的不是文章，是方向。”顿了顿，提笔另写一道诏令：“凡愿习实务之学者，免三年赋税。”
消息传出当天，成都街头多了许多背着书箱的年轻人。有的从岭南徒步而来，脚底磨出血泡也不肯歇息；有的把家传田契撕了，说“宁做笔吏，不耕薄田”。锦官城外新设的讲堂座无虚席，教书先生刚念完“仓廪实而知礼节”，底下就有人抢着问：“老师，咱们何时能学军政论里的轮戍制？”
与此同时，许都皇宫内一片死寂。
司马氏将战报摔在地上，茶盏砸碎在柱角，碎片溅到了跪着的谋士脸上。那人不动，额角渗出血丝。
“你们说，他一个篡位之人，凭什么谈‘为民者不在华章’？”司马氏声音低得像狼咬牙，“他连《洛神赋》都没抄全，竟敢称实务压文采？”
殿中无人应答。
半晌，他忽然坐回龙椅，手指敲着扶手：“可那一句‘穷兵黩武’……倒是戳到了痛处。”
幕僚小心翼翼开口：“要不要再派一人南下，重开文斗？”
“蠢！”司马氏冷笑，“再输一次，我晋国士气尽丧。他用文章布阵，字字如刀，我们拿什么对？”
他站起身，踱到地图前，盯着蜀境良久，忽然道：“记下来——蜀主俊，文可安邦，武能定乱，非常人也。”
史官一愣：“这……是否过于褒扬对手？”
“就是要让天下知道。”他眯起眼，“我不怕承认他的本事，但我更想让所有人看清：这样的人，本该是我晋臣。”
这话当晚就被塞进商队货箱，随丝绸北运。半月后，北境部落首领在篝火旁读到此语，当场下令：“选二十个聪明孩子，送去成都求学。”
而在蜀国境内，狂热仍在蔓延。
某夜，一群年轻士子喝醉了酒，冲进魏国使馆前烧毁了几卷典籍，高喊“伪文当焚”。第二天清晨，禁军押着他们进了宫。诸葛俊亲自审问，每人只问一句：“烧书的时候，可想过里面有农桑记载？”
没人回答上来。
他挥手命人带下去：“关十日，每日抄《齐民要术》一遍。放出来后，去南中种三年地。”
随后颁下明诏：“百家之学，皆为根脉。毁一卷书，如断一河源流。自即日起，私焚典籍者，视同毁仓。”
诏令贴满四门，百姓议论纷纷。有人说陛下心软，不该轻罚；也有人说这才是真胸襟。但谁都看得出，这场胜利没有变成一场文化清洗，反而催生了更大的求知潮。
三个月内，蜀国新增学堂四十七所，各地上报自学成才者八百余人。最偏远的嶲州小县送来一份童子试卷，上面歪歪扭扭写着：“长大要做像陛下那样会打仗又会写文章的人。”
诸葛俊看到这份卷子时，正站在窗前看春雨落下。庭院里新栽的槐树抽了嫩芽，几名侍卫在檐下擦兵器，叮当声混着雨滴节奏分明。
他把卷子递给刘梦柔：“找人去看看，这孩子家里有没有田。”
“怎么？”
“有田，就免租五年；没田，拨两亩给他爹娘。”
她笑了：“你这是要把全国孩子都养成你的兵？”
“不是兵。”他摇头，“是火种。”
此时，曹植的车驾已驶出剑门关。
随从问他为何不走大路，他只道：“绕点远，看得清楚些。”
马车经过一处山村，见十几个孩童蹲在溪边石板上写字，写的正是《山水赋》中的句子。教书的老汉嗓门洪亮：“记住喽！这不是诗，是咱们家门口的景！”
曹植掀开车帘，静静看了许久。
临行前，他在驿站留下一封信，交给驿丞：“若有人问起我，就说——一人之才，竟系天下文脉。”
车轮碾过湿泥，渐行渐远。
数日后，鸿胪寺呈上各国观礼记录。
南蛮使者写道：“愿岁贡文竹一支，求换《军政论》手稿一页。”
东吴学子结社立誓：“不通实务之学，不配称读书人。”
就连一向倨傲的辽东豪族也派人前来，请求允许其子弟参加蜀国科考。
诸葛俊看完，合上卷宗，唤来礼部尚书：“拟一道文书，从明年起，开放科举，不限户籍，不论出身。”
尚书激动得声音发抖：“陛下，此举将动摇门第根基啊！”
“那就动。”他站起身，走到殿口，“三十年前，谁信我能活着走出祁山？现在呢？”
风从门外吹进来，卷起案上几页纸。其中一张飘到地上，是一名吴地童蒙学堂寄来的呈文，上面写着：“学生日诵《治国策》一篇，志在效君实务之学。”
他弯腰拾起，指尖抚过那稚嫩笔迹，久久未语。
北方天空晴朗无云，春阳洒在宫瓦上，金光流动。
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