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第67章 询问是勇敢的
    翌日一早。

    钟鸣刚起床,就喝上了热腾腾的稀饭。

    他看着碗中的稀粥说道:

    “寄奴啊,这饭咋煮得这样稀啊?”

    男孩头上画了一个问号:“啊,粥不都是这样煮的吗?”

    钟鸣喝了口稀饭笑道:

    “自然不是,你这是为了节省的做法...所谓粥啊,就不只是放米饭来煮,通常还得加些其它东西,你看你这米占三成水占七成的,只算是很稀的稀饭。”

    男孩领悟,应道:

    “好的,先生,下次我多放些米!”

    钟鸣拿起男孩的碗,从锅底滤了许多稠的出来,然后递了过去。

    “嗯,下次要煮,可以放点瘦肉、蔬菜什么的进去,那就是粥了。”

    面对眼前这碗稀饭,男孩连连摆手:“先生,这碗你喝,我喝稀的就行了!”

    钟鸣摇头笑了笑,

    “你喝,先生早上不怎么饿呢!”

    “哦...”

    男孩低下头,心情好像黯淡了下来。

    见状,钟鸣隔空轻轻敲了他一下:

    “先生只是不饿,又不是嫌弃你做的早饭,想这么多干嘛?”

    “嗯...”

    男孩应了一声,认为先生是在宽慰自己,所以仍旧自责。

    钟鸣没再多说,而是问道:

    “寄奴啊,你知道大米和面粉的价格吗?”

    闻言,男孩抬起了头:

    “先生,大米四文一斤,面粉六文一斤。”

    钟鸣往身上摸了摸,掏出一个小钱袋,里面有一些碎银子,大概值个三百多文钱。

    “中午散学后,你去买个十来斤面粉回来,以后早上吃面食是要好些。”

    男孩看着钱袋说道:

    “先生,您之前给的钱还有。”

    钟鸣将碗里剩下的稀饭一饮而尽:

    “拿着呗,都一样的。”

    男孩接过钱袋放到桌子上,然后抬起稀饭喝了起来。

    饭后,二人便去私塾了。

    要到的时候,男孩拉了一下钟鸣的衣袖,然后手指向一个方向:

    “先生,你看...”

    钟鸣转头望去,看见那个青白色的魂魄。

    “咦!”

    钟鸣朝他走去两步,问道:“你来干嘛?”

    少年站直了身体,先是恭敬地作揖,然后一脸理所当然的指了指私塾。

    钟鸣一脸古怪的看着他:

    “咋想的,你要是去了,我那些个学生还能安心上课吗?”

    少年用手指向自己的眼睛,然后摆摆手。

    意思是:他们看不见我。

    听到这话,钟鸣也没说话,转身朝私塾走去,算是默认了让他进去了。

    刘寄奴这时在一旁作揖,恭敬的说道:

    “见过先生!”

    少年见状立即挺胸抬头,微微点着头飘了进去。

    钟鸣看了看在座的孩子们,大概来了一半。

    “同学们好啊,来得挺早的嘛!”

    教室内忽然安静,孩子们齐刷刷看了过来,原本正在说笑的他们表情一下子变得严肃起来。

    钟鸣看着熟悉的一幕笑了笑:

    “你们继续,还没上课呢!”

    话虽这样是,但孩子们也没再敢大声喧哗,一个个都回到了位置上,摆出一副好像在认真复习的模样。

    钟鸣转身看向黑板,

    昨天留下的《青蛙写诗》还没有擦,他拿起布又放下,觉得还是留着让孩子们多看看。

    他拿起粉笔,在旁边的空处写下‘静夜思’,并在它们头上标注了对应的拼音。

    今天早上,就教授这首诗。

    同学们都到齐以后,钟鸣也写得差不多了。

    他转身扫视孩子们,朗声道:

    “上课!”

    同学们唰的站起来,不太整齐的作揖:

    “先生好!”

    钟鸣面带笑容,同时回礼:

    “同学们好,请坐!”

    孩子们都坐下以后,钟鸣眯着眼看着耐不住寂寞的少年。

    此时他正在教室内飘来飘去,但孩子们对此没有任何反应。看来除了自己和刘寄奴,其他人还真看不见他。

    钟鸣手指着黑板:

    “好,同学们接下来跟着先生,把昨天学习的内容先给复习一遍!”

    随后,教室里响起了读书声。

    一声苍老的声音,一阵清脆的童声。

    复习完之后,钟鸣问道:

    “好,咱们又读了一遍了,同学们有没有觉得哪个拼音是还不会的,请举手说出来!”

    话音一落,教室又变得安静。

    一些同学目不斜视的看着黑板,像是在自己拼读一遍。

    一些同学左看看、右看看,最后也将目标锁定在黑板上面,嘴巴微微动了起来。

    这些动作,钟鸣尽收眼底。

    他笑着说道,

    “同学们有问题就尽管说,先生只会帮你们解答,也不要感到害羞,问问题不是一件丢人的事,相反在先生看来,这是勇敢的人才会做的事!”

    这话说出之后起了效果,一个孩子举起了手。

    “先生,‘一’后面的那个我不会...”

    闻言,钟鸣看向黑板,找到这样一句话:荷叶上的一串水珠说。

    然后指着‘串’字说:

    “冯一一同学,你说的是这个吗?”

    女孩红着脸点头,“嗯嗯!”

    这时,堂下已经有个别懂的学生说出了的答案。

    “串啊!”

    “串!吃、呜、暗、串啊!”

    这让举手问答的女孩感到一些窘迫,心想:怎么大家都会就我不会?

    此时她在后悔自己干嘛要问。

    钟鸣看出了这个情况。

    “咳咳!”

    他先是咳嗽了两声:“安静!”

    声如警钟,孩子们心里一惊。

    教室内声音静止以后,钟鸣板着脸说道:“以后但凡有同学起来发言的时候,其余同学必须保持安静,这是对发言同学的尊重,明白了吗?”

    孩子们齐声应道,“明白了!”

    钟鸣轻轻点头,然后看向那位女同学。

    “不要紧张同学,有不会的东西是很正常的,敢说出来就是最棒的!”

    说完这,他指着那个‘串’字。

    “不会拼这个的同学也注意了,这是三个字母组合起来的拼音,第一个是翘舌音‘ch’,第二个的单韵母......”

    钟鸣很详细的讲了一遍:

    “冯一一同学,现在你会读了吗?”

    女孩闻言用力点头,

    “会...会了,多谢先生!”

    “嗯。”

    钟鸣又看向其他同学:

    “还有谁有问题要问的吗?”

    沉默了一会儿,也没人再举手。

    钟鸣微微一笑,然后指向旁边的《静夜思》:“好,既然如此,接下来让我们一起学习新的内容吧!”

    …

    …

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