顾达的这番回答，既承认了萧元汉忧虑的合理性，又解释了基础教育的务实目的，显得客观而审慎。
萧元汉听罢，神色稍霁，微微颔首，未再深究。
他知道这不是一时能辩明、更非一时能实现的事情。
顾达的态度也让他觉得，此子并非空想妄言之辈，确有深思。
柳贵妃见状，巧妙地将话题拉回，她好奇地问，“顾先生方才提到基础教育，又言及两本‘杂书’。”
“那先生正经所学，究竟是何等模样？”
“妾身实在好奇，究竟是怎样系统的学问，能造就先生这般见识？”
这问题，终于引向了顾达知识体系的核心。
顾达虽然之前也同萧元汉和木皇后讲了一些，但当时他们并没有听明白，也没有深究的欲望。
现在却不同了，随着顾达展现的越来越多，几人更好奇了。
顾达整理了一下思绪，准备详细介绍一下那个遥远世界的知识图景。
然而，还未等他开口，听众们的反应已各不相同，目光灼灼地聚焦在他身上，带着各自的心思与期待。
萧月的指尖微微收拢，掩在袖中。
她清冷的眸子此刻一眨不眨的盯着顾达，带着无穷的兴趣与探究。
终于能更深入地了解师兄的来处，了解孕育出他这般奇特意趣与广博见识的根源了。
那些他偶尔提及的陌生词汇，迥异的思维角度，或许都能在此刻找到答案。
她坐姿看似未变，背脊却挺得笔直，是全神贯注的姿态。
茵茵眨了眨大眼睛，小脸上满是好奇和一点点不服气。
“顾达，你小时候也要背好多好多书吗？也要被先生盯着写字吗？你也会因为背不出书被打手心吗？”
在她小小的世界里，求学就是背书、写字、挨批评。
她很想知道，顾达小时候是不是也和她一样的可怜。
萧兰则托着腮，眼睛滴溜溜转着，带着她特有的娇俏与直率，“大师兄，你刚才说的那些课……有没有特别好玩儿的？”
“比如教怎么做好吃的？或者教怎么变漂亮的？有没有教人怎么编好听的故事或者教人跳舞的呀？”
“要是天天学那些加减乘除，那多没意思呀！”
不愧是顾达课堂里的小学渣，从来都是只想着玩。
萧荷终于停下了筷子，碗里锅里都已空空如也。
她擦了擦嘴，抬起眼，目光沉静地看向顾达，带着探究和一丝不易察觉的挫败。
她自诩聪慧，博览群书，尤其是术数，可顾达给她的那些习题，思路之奇诡，解法之精妙，常常让她苦思冥想许久，甚至需要顾达点拨才能恍然。
而他随口抛出的新问题，又总能挠到她的痒处，让她欲罢不能。
她实在好奇，这等学问，究竟源自怎样一种培养体系？
萧雪静静地坐在那里，唇角带着浅笑，认真倾听。
她想填充脑海里勾勒出那个遥远世界，或许有一天能够把它们展现在画纸上。
这个世界随着顾达的只言片语，越来越清晰，可终究还是难以想象。
顾达被一双双充满好奇与期待的大眼睛注视着，虽然有些许不自然，但心中却也涌起一股分享的冲动。
他清了清嗓子，决定尽量系统地，以时间为序，介绍那个世界的教育图景。
“既然大家都好奇，我便从我家乡一个孩童的成长与求学之路讲起吧。”他的声音平稳下来，带着一种追忆与叙述的温和。
“最初，大概是茵茵这么大的时候，许多孩童会进入‘幼儿园’。”
他看到茵茵竖起了耳朵，“这里与其说是学堂，不如说是一个有组织的且安全的玩耍和初步学习群体生活的地方。”
“主要以游戏、唱歌、画画、听故事、做简单手工为主，也会学习自己穿衣、吃饭、如厕，懂得分享和基本规矩。”
“目的不是灌输知识，而是帮助孩童适应集体，发展身体协调、语言表达和最初的社交能力，在玩耍中激发好奇心。”
他特意强调了“玩”和“适应”。
茵茵眼睛一亮，“就是一直玩吗？不用背书？”
听起来简直像天堂。
“大部分时间是的，但也会有老师引导下的简单学习活动。”顾达笑道，“算是为正式上学做准备。”
“然后，大概雪儿和兰儿这么大的时候，便进入‘小学’，这是‘义务教育’的起始阶段。”
顾达神色认真了些，“所谓义务教育，便是国家法律规定，所有适龄孩童，无论男女、无论家境，原则上都必须接受这个阶段的教育，家庭有责任送孩子入学，国家也尽力提供条件。”
“必须入学？国家提供条件？”萧元汉再次捕捉到关键信息，眉头微挑。
这“义务”二字，分量极重。
“是的。”顾达点头，“小学通常六年，课程开始系统化。最主要的几门，我简单讲一下。”
“语文，顾名思义就是语言文字，重中之重。从简单的字开始，学习读写，背诵经典诗文片段，阅读适合年龄的故事书，练习写句子、短文。”
“目标是打下坚实的语言文字基础，能流畅阅读一般读物，写出通顺的文字。”
“数学，也就是术数。从认识数字、加减乘除开始，学习简单的图形、计量单位、应用题，逐步引入更复杂的内容。”
“目标是掌握日常生活和进一步学习所需的数学工具和基本逻辑。”
“此外，还会开设‘自然科学’启蒙课，通过观察动植物、天气变化、简单的现象，培养对周围世界的兴趣和初步探究意识。”
“还会有‘品德与社会’课，学习基本的社会规范、安全知识、了解家乡和国家的概况。”
“当然，‘音乐’、‘美术’、‘体育’也是重要组成部分。”
“体育课会教一些基本的跑跳投掷、球类游戏、体操动作，确保孩童有足够的户外活动和身体锻炼。”
他看了一眼萧兰，算是回应了她对“好玩”课程的期待。
萧兰果然来了精神，“体育课就是玩球跑步吗？这个好！美术课是画画？音乐课是唱歌？”